O Dropbox é o local onde os arquivos são salvos, ele não funciona em celular, por isso deve ser aberto em computador com boa velocidade. Ele é um pouco lento para abrir e nem sempre abre uma visualização do arquivo, mas vocês podem clicar em baixar e o arquivo será salvo normalmente.
Eu imprimi em papel fotográfico adesivo de 180grs, mas sugiro usarem uma gramatura menor:
Caso desejem que eu personalize o arquivo com nome da ala, estaca ou outra informação, cobro apenas R$ 5,00. Vocês podem entrar em contato comigo por e-mail. Não esqueçam de enviar o link da publicação para que eu saiba qual material vocês desejam.
Espero que tenham gostado do(s) arquivo(s) e/ou fotos e que também possam enviar seus arquivos e fotos para serem compartilhados no blog (souumadastontas@gmail.com), Não esqueçam de colocar no e-mail o nome da ala, estaca, cidade e estado.
Ao enviarem seus arquivos, enviem sem os nomes de suas alas ou estacas para que eles possam ser usados por mais pessoas.
Para informações sobre o uso dos arquivos do blog leiam atentamente as instruções aqui.
O Dropbox é o local onde os arquivos são salvos, ele não funciona em celular, por isso deve ser aberto em computador com boa velocidade. Ele é um pouco lento para abrir e nem sempre abre uma visualização do arquivo, mas vocês podem clicar em baixar e o arquivo será salvo normalmente.
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Pessoal,
A Ana Carolina compartilhou uma atividade que fez com os jovens de sua ala:
Fizemos uma parte espiritual falamos sobre sermos gratos. Depois passamos para as brincadeiras.
Para iniciar o circuito eles tinham q falar o tema da mutual e encher uma bexiga . Essa bexiga tinha q ficar c eles durante TD o percurso.
Coloquei as mesas no corredor pelas quais eles tinham q passar por baixo
Na última mesa tinha papel e caneta onde deviam fazer um desenho de algo pelo q são gratos. Logo a frente nas cadeiras tinham q passar fazendo Zig zag.
Aqui eles tinham q comer 3 biscoitos sem usar as mãos
Após engolir tinham q pegar a bicicleta e dar uma volta na capela.
Sempre segurando a bexiga
Depois voltavam pelo Zig zag e por baixo das mesas.
Na última mesa tinha uma conta pra fazerem . Eles tinham q mover um palito pra q a conta ficasse correta.
Resolver o problema: Vc muda o sinal . Fica 8-4=4 ou só move o Palito e fica 0-4=4
Depois tinham que martelar 3 pregos na Madeira
Correr para quadra e estourar 3 bexigas q estavam pendurar c água e pó colorido. Tinham q ficar bem debaixo dela.
E a bexiga significava o evangelho , a barra de ferro .
Nao abandonar por mais difícil q fosse.
Aí no meio da quadra tinha um cabo de vassoura no qual deviam apoiar a cabeça e dar 10 voltas e depois chutar a bola para o gol
E a última prova era falar uma regra de fé, da 5 pra cima. Quem não soubesse levava um balde d'água.
No final pedi pra eles falarem q analogia podemos fazer c nossa vida . Eles falaram q nossa vida é corrida , cheia de provações, momentos difíceis , que ficamos cansados, momentos bons, que não podemos deixar de gratos, ....
Demos prêmio para o jovem q fez em menos tempo e para o grupo q somou menos tempo. (Rapazes x mocas)e um prêmio de consolação para os demais.
Nada demais . Foi uma cx de bombom , uma de bis E pirulito para tds.
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Pessoal,
A Sandra Barreto enviou as fotos do Novos Inícios da Ala Carmelo - Estaca Camaragibe (Camaragibe-PB). Olhem como tudo ficou lindo:
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Meninas,
A Solange Grahl Rodrigues montou uma tabela para fazer o acompanhamento das duplas de Irmãs Ministradoras, onde cada membro da presidência é responsável por um distrito.
Vocês podem baixar o arquivo aqui.
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Lembrando que compartilhei no blog outros modelos de bandeirinhas com a escritura da mutual (publicação aqui).
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Meninas,
A Nice acabou de montar um cartaz muito lindo para vocês enviarem para os pais:
Para salvar o arquivo, é só clicar em cima da imagem e salvar no computador.
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Ela montou o cartaz com a data de inicio das aulas e uma charada que os jovens tiveram que levar para o primeiro dia de aula. Os jovens que acertaram, ganharam um chocolate com uma citação da aula.
Ele fez a atividade feita pela Silvinha (programação aqui), porém adaptou uma parte:
(...) na terceira sala que vai representar o mundo dos espíritos, quando eles entrarem para aprender, vou fazer cartazes com o nome dos antepassados dos alunos exemplo: Sou Maria Avó de Lucas, obrigado por me batizar).... acabei de enviar para o nosso grupo do whatsapp: "Queridos alunos, sei que é tarde, não precisa responder agora rsrsrs quando lerem me respondam...Gostaria que cada um me informassem o nome de um antepassado de vocês, que já faleceram (pode ser qualquer um bisavós, tios tias, primos, qualquer parente) e que vocês já realizaram as ordenanças no templo, o que já faleceu e ainda não realizaram as ordenanças no templo.
Ideia da Juliana R. Albuquerque:
Aqui fizemos 2 partes (primeira: dividi em três equipe: projetos / criação, queda, expiação) Depois de cada equipe explicar com as escrituras seu projeto. Juntamos os 3 projetos pilares e montamos o projeto plano de Salvação com mais detalhes (vídeo) Foi divertido e muito proveitoso, Perguntei a um jovem depois da aula o que tinha aprendido ele disse: que o plano de Salvação e para as famílias e para ter a vida eterna!
Lição 2 - Introdução de Doutrina e Convênios
Ideia da Gracivania Madeira:
Ela montou um cartaz com uma charada que foi enviada para os jovens e eles tiveram que levar a resposta na aula do seminário:
Lição 3 - A Grande Apostasia
Ideia da Cecilia Caldas:
Esse foi um caça palavras que usei na aula (aqui).
Conforme íamos estudando as escrituras achamos as palavras bem divertido e dinâmico.
Obs.: As palavras apóstolos e profetas estão grudadas como referente a a primeira pergunta _Por que Vc acha que os "apóstolos e profetas" são considerados o fundamento da igreja?achei interessante juntos já que os dois são o alicerce.
Lição 4 - Doutrina e Convênios 1
Ideia da Karla Silva:
A seção 1 começa com a admoestação de escutarmos a voz do Senhor. Escutar significa : ouvir+ obedecer.
Pensando nisso vou fazer a brincadeira do " Simon diz" com eles por alguns minutinhos. Só que vou substituir por " Nelson diz" . Vou fazer uma analogia entre a brincadeira ( onde vc só segue as instruções quanto as mesmas vem precedidas de " Simon diz" ( no caso " Nelson diz") comparando com a habilidade que temos que adquirir de realmente seguir as instruções do Senhor. Agir quando ele fala. Mas não obedecer vozes enganosas
"Nelson diz" é uma brincadeira com o nome do nosso profeta, vou testificar no final da aula que quando " Nelson diz" é o mesmo que o Senhor dizer. Como vamos aprender na escritura de D&C 1:37-38
Pra quem não sabe como é a brincadeira, segue o link aqui.
O legal é começar com comandos lentos, calmamente... Por exemplo: Nelson diz: fechem as escrituras. Nelson diz, levantem se das cadeiras. Nelson diz : troquem de lugar Nelson diz : pule em um pé só
Agora volte ao seu lugar.
No caso, a última ordem não foi precedida de " Nelson diz" então quem seguir perdeu a brincadeira
Vc vai fazendo rápido, as pessoas acabam se confundindo
Ideia da Gracivania Madeira:
Ela montou um cartaz com uma charada que foi enviada para os jovens e eles tiveram que levar a resposta na aula do seminário:
Resposta: advertência.
Lição 5 - O Estudo das Escrituras
Ideia da Gracivania Madeira:
Ela montou um cartaz com uma charada que foi enviada para os jovens e eles tiveram que levar a resposta na aula do seminário:
Resposta: Espírito Santo
Lição 6 - Joseph Smith - História 1:1-20
Ideia da Gracivania Madeira:
Ela montou um cartaz com uma charada que foi enviada para os jovens e eles tiveram que levar a resposta na aula do seminário:
Lição 7 - O Papel do Aluno
Ideia da Gracivania Madeira:
Fiz um tipo de avaliação para fazer com jovens no fim da aula. A ideia é ver como estamos em relação a nossa aulas e o que podemos melhorar. Como não é nada oficial e nem foi algo que alinhei com outro lider eu realmente senti que vai ser bom pra mim ter uma base bacana e de repente ampliar a visão sobre eles mesmo que decidi fazer. Vou compartilhar com vocês a fim de quem sabe como outras boas ideias ajudarem algo. Lembrando que não é nada oficial mas espero que o retorno me ajude a entender por onde caminhar com meus jovens.
Esse discurso da um maravilhoso apoio para a aula de hoje: "A Alegria do Aprendizado" (Liahona, outubro de 2016)
Dinâmica Confiar no Senhor Escreva esta escritura no quadro: “Confia no Senhor de todo o teu coração, e não te estribes no teu próprio entendimento. Reconhece-o em todos os teus caminhos, e ele endireitará as tuas veredas”. (Provérbios 3:5–6) Escolha uma palavra do Guia para Estudo das Escrituras que não seja familiar aos alunos, como, por exemplo, cúbito, rameumptom ou centurião. Escreva essa palavra em um cartaz, em uma folha de A4. Mostre aos alunos a palavra incomum que você escreveu no cartaz. Peça-lhes que adivinhem a definição da palavra. Depois que eles fizerem algumas tentativas de adivinhar, peça-lhes que procurem a definição correta no Guia para Estudo das Escrituras. Diga que adivinhar a definição de uma palavra desconhecida é como tomar decisões com base apenas em nosso próprio entendimento. Leia a escritura que escreveu no quadro: Provérbios 3:5–6. Ressalte que assim como buscamos uma fonte confiável para aprender a definição correta da palavra, temos também de confiar no Senhor e buscar saber qual é Sua vontade a fim de tomarmos decisões corretas em nossa vida.
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